有人说，数学是构建世界的法则。
思达宝宝对这句话的理解是，数学作为一种特别的语言，是归纳逻辑推理的工具。换句话说就是，学好数学可以帮助我们更好地认识世界，甚至改造世界。
而从数学教育哲学的角度讲，决定一生数学素养的高低，重要的标志是看能否用数学的思想方法去解决数学问题和日常生活中的问题。
“学前上过思维课的孩子，和没有接触过这类课程的孩子，在数学课堂上的表现是完全不一样，会用数学思维的孩子更具学习力。”一位教小学数学多年的老师给思达宝宝说，少儿数学教育的核心是数学思维教育，而数学思维的本质就是数学思想方法的教育。
如此看来，学好数学是很重要，用数学思绪解决实际问题更重要。接下来，小通就要向大家推荐一家少儿数学思维品牌机构——思达数学思维。
这是源自宝岛台湾的品牌，专注3至12岁的少儿数学思维教育，至今已有32年历史。
01
思达数学的发展
将这家思维数学机构引入义乌的Michael校长在英语教育领域奋斗多年。作为义乌校外教育圈内小有名气的“教育人”，他比很多家长更用心地对待孩子。
从孩子步入幼儿园，他就引进同样来自宝岛台湾的少儿英语品牌“长颈鹿美语”，刻意创造更多全英文的环境，培养孩子的英文语感和英文思维。
当时，孩子就快要上小学了，数学早教刻不容缓。从孩子4周岁左右，他就尝试用大人的思维，教孩子数学，可是效果并不理想。
“很早就能从1数到，可是并不知道什么意思。”他很是着急，于是四处寻找，到处试听体验课，希望找到合适的机构对孩子进行数学启蒙。
“对孩子而言，数学是很抽象。”后来，他在“遇”上了“思达数学思维”，知道原来学数学和学语言一样，需要环境和方法，需要从小培养数感，需要锻炼数学思维。
于是，这位用心的爸爸跑到宝岛台湾总部，把“思达数学思维”这一品牌引入义乌，分享给和自己一样在数学早教方面有困惑的家长。
1、32年来，总计超过万人次，体验思达创意思考教学法；
2、在思达学习的学生超过5年的，占60%以上；
3、数位内容，荣获台湾经济部SBIR创新研发奖励；
4、数学创意思考力O2O师资培训单位，多个单元，课时内容，打造学习效能团队。
02
教育理念及目标
坚定地让孩子成为一切的主角！深度启发“本能思考”，用“观察，思考，提问，表达”，培养孩子终生受用的问题解决能力！
重点培养孩子以观察、提问、思考、表达为主的四大能力！
思达需要家长配合的事项:
勿干扰(培养孩子的专注力)
给孩子足够的时间去思考，不要去干扰或者打断他。
勿代劳(培养小孩的内在能力)
让孩子自己去动手完成自己的事情，家长不要帮忙或者代做。
勿填平(培养小孩受挫能力)
给孩子真实的反馈，让他知道成长的路上有掌声，有欢呼，同时也有坎坷和挫折。
03
思达数学的课程内容
科学的课程体系
思达数学的课程针对不同年龄段，有不同的目标，课程难度会循序渐近、由浅入深。
配套的绘本教材
1.丰富的教材及教具匹配每一阶段的课程内容，小朋友不仅仅能在游戏的过程中充分开拓自己的思维，更能为之后的数学学习打下良好的基础，彩色的绘本教材还可以提高孩子们学习的兴趣。
2.上课学习结束后，绘本练习本是一个学习巩固的过程。因此，我们需要透过绘本教材将这些汇整起来，重新汇整孩子的思绪。
智能的数位课件
数位课件会包含：
每单元明确的教学目标。
每单元都有一个情境故事导入，孩子都喜欢听故事。
双向式互动教学，老师与学生互动、学生与学生互动。
丰富的数学教具
1.我们一共有种教具，在幼儿阶段有将近90种，小学一、二年级时有近10种，三年级以上，我们就不太使用教具。
2.孩子6岁之前，基本上是靠触觉来认识身边的事物，所以，『手』是孩子的老师，所以，我们在幼儿阶段用使用大量的教具来引导孩子学习。
3.上了小学之后，我们会慢慢的从、慢慢进入来引导孩子，到了小学三年级后，基本上是需要透过的方式来思考问题。
4.8岁前，大量教具具体的操作，可奠定孩子未来面对抽象思考时很好的帮助。
04
新时代的思维学习
教育，不能用过去的方法，教现在的孩子，面对不同的未来！
所学的知识能用的出来就是能力，知识是学校能给的，能力是孩子与生俱来的。思维学院是让孩子早一点开启天赋本能的那一把钥匙，让数学的学习变的有趣好玩。
三十年后，孩子所处的时代，所肩负的工作，所面临问题的挑战，无法从历史找答案时，让孩子的创意思考能发散，解决问题的方法与步骤能学会变通，孩子的心思更安定、有自信、思考更多元、有创意，别人放弃不能解决时，我们的孩子会从不同方面思考，并且不放弃。这就是思维的重要性。
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义乌校区环境
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